反馈的大概意思(问题反馈的大概意思)

威武短视频 2022年07月06日 09:51 172 威武短视频

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教师不可不知的59个心理效应～主题16～反馈效应

反馈的大概意思(问题反馈的大概意思)

反馈效应：反馈原来是物理学中的一个概念，是指把放大器的输出电路中的一部分能量送回输入电路中，以增强或减弱输入讯号的效应。心理学借用这一概念，以说明学习者对自己学习结果的了解，而这种对结果的了解又起到了强化作用，促进了学习者更加努力学习，从而提高学习效率。这一心理现象称做“反馈效应”。反馈效应可以指导企业管理和学习工作，是一个非常重要的管理定理。

案例描述：高老师班里有个小姑娘叫笑笑，经常不写作业，每次高老师批评她以后得几天，情况能好点，不久就会复发。有一天，笑笑又没写作业，高老师怒冲冲地把她叫到办公室，问她：“作业怎么又没写，是不是老毛病又犯了？”也许高老师声音太大了，吓得笑笑头也不敢抬。“去，拿本子，在这补作业”。笑笑走出办公室，唐老师对高老师说：“小高啊，你这方法不对，后进生有上进心，他们能上进，但是上进的过程充满了反复，咱们要正确对待这种反复，只要进步，你就鼓励她，不能把进步视而不见。”高老师想想，挺有道理。当笑笑再进办公室时，她压住自己火气，笑着说：“来吧，老师相信你可以又快又好的完成作业”。高老师话音刚落，笑笑抬起头，眼里有了光。高老师的心一下子也亮堂起来了。

原理分析：高老师对待学生不写作业的问题，开始态度粗暴，对学生写作业的那几天视而不见，这使得学生觉得老师否定了自己的进步，心理产生抵触情绪。后经唐老师点拨，高老师用夸奖，的方法，让学生觉的自己能进步，可以取得成果，于是更容易去学习，效果自然好一些。这一过程就涉及了反馈效应。

原理应用：反馈是教师进行教育教学活动的一个重要环节，虽然目前在素质教育的模式下，要求学校减少考试次数，禁止按分数给学生排队，但是作业和考试的形式扔存在。这种形式对反馈学习效果，改进教学有极大作用。教师和各位家长可以及时应用反馈效应。该怎样应用呢？如下：

1：精心设计反馈题

教师设计的反馈题要能对应教学目标，兼顾知识与能力，过程与方法以及情感态度价值观的三围目标，并且还要参考学生的学习实际情况，难易适中，有思维价值。

2：及时进行反馈

教师要及时对学生作出反馈，将学习结果告诉学生，让他们清楚自己目前的学习水平，以掌握了哪些知识，还有哪些欠缺，下一步在哪些方面进行补救。

3：全面、准确地收集反馈信息

无论是当堂反馈，当天反馈还是阶段性反馈，教师都要努力做到对学生的反馈题全批全改，全面、准确地掌握班里学生学习信息，认真分析他们在学习中出现的问题，以便在接下来的时间里改进自己的教学。

加油吧！老师们，让我们一同进步！

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